CONDIÇÕES DE TRABALHO E PRECARIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO
DOI:
https://doi.org/10.3738/nucleus.v7i1.286Palavras-chave:
condições de trabalho, qualidade de ensino, ensino médio, prática de ensino,Resumo
O objetivo deste trabalho consistiu em analisar o perfil dos professores de geografia e história do Ensino Médio público de duas escolas do interior do estado de São Paulo, tendo como referencial teórico-metodológico a perspectiva crítico-dialética, analisando as condições de trabalho dos professores e suas possíveis influências na prática de ensino.
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21.05.2010
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Artigos
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CONDIÇÕES DE TRABALHO E PRECARIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO. (2010). Nucleus, 7(1). https://doi.org/10.3738/nucleus.v7i1.286
