O PAPEL DO PROFESSOR NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: contraponto ao movimento Escola sem Partido. Nucleus, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 307–318, 2018. DOI: 10.3738/1982.2278.2878. Disponível em: https://nucleus.feituverava.com.br/index.php/nucleus/article/view/2878. Acesso em: 21 dez. 2024.