UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DA MATEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.3738//1982.2278.840Palavras-chave:
Mídias, Matemática, Ensino, Aprendizagem.Resumo
Este artigo tem por objetivo demonstrar os resultados alcançados pelo uso das mídias, impressa e informática, integradas aos conteúdos do componente curricular de Matemática no projeto desenvolvido com as professoras e alunos de 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede estadual do município de Presidente Médici-RO, no ano de 2011. O projeto consistiu em estudos sobre a formulação e resolução de problemas matemáticos realizados nos encontros pedagógicos com as professoras e em uma sequência didática desenvolvida em sala de aula com os alunos, utilizando o Sistema Monetário Brasileiro por meio de situações-problema envolvendo as operações básicas fundamentais. Os resultados obtidos pelo projeto demonstram a importância de se trabalhar com situações didáticas contextualizadas, apresentando sentido real ao conteúdo trabalhado, a fim de que os alunos avancem em seu processo de aprendizagem e, consequentemente, melhorem os índices de aprovação da escola.
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Publicado
30.04.2013
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Seção
Artigos
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UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DA MATEMÁTICA. (2013). Nucleus, 10(1). https://doi.org/10.3738//1982.2278.840
